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耀泰幼教裝備,助力科學保教

千萬不要把幼兒園變成學校,運用好4000個小時為孩子人生奠基。
功能室配備模式,為走班上課,混齡學習等改革提供空間。
告別小學化,玩中學,學中玩,讓玩成為孩子的重要學習方式。
習慣即教育,我們課程設計的所有活動都是為孩子的習慣養成。

黨的十九大報告首次提出“幼有所教”,這是黨和國家發出的重視學前教育的強烈號。山東耀泰致力于尊重幼兒身心發展規律,用先進的教育理念、科學的課程體系、豐富的游戲裝備,推進幼兒園標準化、科學化、現代化建設,助推幼兒園保教質量進一步提升。
寶勝達幼兒園整體裝備政策標準明確。教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》指出,兒童的發展是一個整體,要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合,促進幼兒身心全面協調發展。《山東省幼兒園辦園條件標準》【魯教基發[2018]4號】,對幼兒園配備做出明確規定。
寶勝達幼兒園整體裝備教育理念先進。讓幼兒的一切活動都轉化為行為習慣,這是為幼兒終生奠基的全新理念。這個理念不僅能較好貫徹玩中學、學中玩的教育思想,而且能為徹底擺脫小學化教學提供重要支撐。
寶勝達幼兒園整體裝創新了幼教配備模式。以功能室配備模式取代區角配備模式,是幼教裝備概念的繼承與創新,必將引發幼兒教育裝備觀念的大轉變,引領幼兒裝備模式新潮流,實現幼兒教育裝備的升級換代。
寶勝達幼兒園整體裝備一切以尊重幼兒為前提。遵重幼兒身心發展規律,尊重孩子玩是學習的天性,為幼兒教學改革提供了充足空間,功能室玩具種類、數量充足,能使一個班級統一安排課程活動,降低了教學指導的復雜程度,大大**了教學效益。還為同年級不同班走班上課,不同年級混齡上課,大、中、小班共同上角色表演課、閱讀課等提供了較為充分的條件。
寶勝達幼兒園整體裝備追求教學質量社會效益雙提升。依靠自身專家團隊精心研制了系統的課程裝備體系,玩教具數量充足,玩具箱方便搬移,便于學校統一管理、督查,能給參觀團體帶來感官震撼,課程開設后續服務優良。
幼兒園功能室配備模式將成為幼兒教育裝備新潮流!
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